隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度融合,智慧校園建設(shè)已成為高校發(fā)展的重要方向。桂林理工大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家和廣西教育信息化戰(zhàn)略部署,立足于自身實(shí)際,扎實(shí)推進(jìn)智慧校園數(shù)據(jù)治理與服務(wù)體系的構(gòu)建,以數(shù)據(jù)處理服務(wù)為核心,為學(xué)校管理決策、教學(xué)科研和師生服務(wù)提供強(qiáng)有力的支撐。
一、數(shù)據(jù)治理的框架與實(shí)踐
桂林理工大學(xué)智慧校園數(shù)據(jù)治理以“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、整合資源、保障安全、提升價(jià)值”為核心理念。學(xué)校首先建立了校級(jí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系,涵蓋基礎(chǔ)數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)接口規(guī)范和數(shù)據(jù)質(zhì)量管理要求,確保全校數(shù)據(jù)的規(guī)范性和一致性。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)建設(shè)數(shù)據(jù)中臺(tái),整合教務(wù)、學(xué)工、人事、財(cái)務(wù)、科研、資產(chǎn)等各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源,形成校級(jí)數(shù)據(jù)資源池。建立了數(shù)據(jù)安全管理制度,明確數(shù)據(jù)分級(jí)分類管理要求,保障師生個(gè)人信息和學(xué)校核心數(shù)據(jù)的安全。
二、數(shù)據(jù)服務(wù)的創(chuàng)新與應(yīng)用
在數(shù)據(jù)服務(wù)方面,學(xué)校開(kāi)發(fā)了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái),為各部門(mén)和師生提供多樣化的數(shù)據(jù)服務(wù)。通過(guò)數(shù)據(jù)可視化分析系統(tǒng),學(xué)校管理者可以直觀掌握學(xué)校運(yùn)行狀態(tài),為科學(xué)決策提供依據(jù);通過(guò)個(gè)人數(shù)據(jù)中心,師生可以一站式查詢自己的學(xué)習(xí)、工作和生活相關(guān)信息;通過(guò)數(shù)據(jù)接口服務(wù),各業(yè)務(wù)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,避免信息孤島。特別是在疫情防控期間,基于數(shù)據(jù)處理服務(wù)開(kāi)發(fā)的健康打卡、行程軌跡分析等功能,為校園疫情防控提供了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐。
三、數(shù)據(jù)處理服務(wù)的特色與成效
桂林理工大學(xué)的數(shù)據(jù)處理服務(wù)具有三個(gè)顯著特色:首先是智能化,利用大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù),實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的智能清洗、融合和分析;其次是服務(wù)化,將數(shù)據(jù)處理能力封裝成標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù),降低了各部門(mén)使用數(shù)據(jù)的門(mén)檻;第三是生態(tài)化,構(gòu)建了數(shù)據(jù)生產(chǎn)者、管理者和使用者協(xié)同發(fā)展的數(shù)據(jù)生態(tài)。經(jīng)過(guò)持續(xù)建設(shè),學(xué)校已初步實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑腿”的目標(biāo),提升了管理效率和服務(wù)水平,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
桂林理工大學(xué)將繼續(xù)深化智慧校園數(shù)據(jù)治理與服務(wù)體系建設(shè),探索數(shù)據(jù)要素的價(jià)值挖掘,推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新和管理服務(wù)變革,為建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)提供更加堅(jiān)實(shí)的信息化保障。
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更新時(shí)間:2026-01-07 00:26:55